点击“甘肃教师学苑” 有了人就有了教育，有了教育就需要教育装备作支撑。随着创客教育的发展，越来越多的公司致力于创客套装的制造和生产以及创客课程的设计和开发，而创客教育也需要创客套装的不断更新和发展来满足广大创客们日益增长的“创新”、“实践”和“智造”的需求。
一、创客教育的兴起与优势美国地平线报告（年高等教育版）指出“在未来五年内，美国高校学生有从知识的消费者转换为创造者的趋势”；而《新媒体联盟中国基础教育技术展望：地平线项目区域报告》中也提出“学生从消费者转变为创造者”，可见创客教育越来越受到重视。“创客”一词是克里斯·安德森在其著作《创客新工业革命》中首次提出的，认为拥有特定知识含量，具备创新、实践、共享、交流的意识，愿意挑战技术难题并将创意转变为现实的人可被称为“创客”。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 创客教育的目的就是让学生基于自身已有的经验，借助各种手段去搜集、整合信息，提出设想，再与同伴一起，利用工具和材料，去将想法转化为成品，并解决作品转化过程中所遇到的问题。因此，创客教育是一个综合的、复杂的、长期的过程。小学学习时间相较于初中和高中而言，时间更长；小学阶段应试教育的压力还小，素质教育被重视和鼓励；小学生天性好动，思维活跃，尚未被成人思维所固化，更喜欢新鲜事物和挑战高难度任务，所以在小学阶段开展创客教育有一定的背景优势、时间优势和连贯性优势。二、创客套装的适用性研究（一）创客套装随着信息技术的发展，教育装备越来越先进、丰富和智能，更好地保障了教育教学活动的开展，但同时教育自身的改革和发展也对教育装备提出了更高的要求，尤其是以培养跨学科解决问题能力和创新能力为目的的创客教育。目前，国内市场能支撑创客教育的创客套装厂商云集、产品众多、类型齐全、样式各异，总体来说可以分为以下几种类型：一是通用技术类；二是开源电子套装类；三是3D打印及其耗材类；四是机器人设备类。而本文中用到的创客套装属于第二类开源电子套装类，它是指为实施和保障信息技术教育或创客教育活动而配备的各类主控板、多种电子件和结构件等，能通过各种传感器来感知环境，实现电脑、主控板与外界环境的交互，以保证学生的探究性学习和创新创作。在小学阶段推进和发展创客教育需要考虑如下两点：一方面小学生信息技术能力和水平较低，完全的开源电子硬件可能让他们望而却步；另一方面，小学生有着丰富的想象力和创作欲望，创新创造的潜力巨大，因此选择难易程度适中的创客套装，既能满足学生感知世界的欲望，又能让他们通过教师引导和自主探究将自己的设计和想法变成现实，变成实物。创客套装的运用，让原本抽象的信号如红外线、超声波等变得可感知、可测量，让小学生的“智能造物”变得可想、可做、可实现。（二）CFunWorld基础硬件套装CFunWorld基础硬件套装是创趣天地公司在充分结合科创教学和创意开发需求的基础上研制推出的一款创客套件产品。CFunWorld基础硬件套装由CF-Board-A主控板、多种传感器模块组成，结合S4A软件的积木式图形化编程，可以让学生轻松愉快地学习科学、技术、工程、艺术、数学的相关知识，并实现无限的创意和自主设计与制作,套件具体配备详见下表。主控板如同人的大脑，负责分析和处理信息；传感器如同感官和肢体，负责检测信号和执行命令；线材和零部件负责连接主控板和传感器。本文中的CF-Board-A主控板是一款专门为Arduino入门学习者准备的控制板，是Arduino板、扩展板、电机驱动板等的有机统一。CF-Board，名字由CreateFunBoard而来，意味创造乐趣的板子。CF-Board-A主控板和普通Arduino板一样适用于S4A、ArduBlock、ArduinoIDE等编程环境，更与主流图形化编程软件S4A完美契合，非常适合编程初学者使用以实现其创意和想法。三、创客套装在小学创客教育中的应用案例（一）作品名家居生活与运动健康。（二）作品形式软硬件相结合。制作使用软件：S4A。制作使用的创客套装：CFunWorld基础硬件套装。运行环境：Windows操作系统。（三）创作思路随着科技的进步，人们的生活越来越智能，在享受手机电脑等科技产品带来的便利的同时，活动或运动逐渐减少。为了改变现状，让大家在感受智能家居生活的同时也