本文作者：宗为翰老师
泰祺教育逻辑教研组组长
上期，我们介绍了一种题型分类方式，即根据解题思路进行分类，可分为纯形式逻辑题、综合推理题和非形式逻辑题3种题型。点击查看?管理类联考逻辑到底有几种题型？（上）
今天，我们介绍另一种题型分类方式，即根据问题要求进行分类，可分为结论题、加强削弱题、假设题、比较题、解释题和评价题6种题型。一道题是纯形式逻辑题、综合推理题还是非形式逻辑题决定了我们从什么角度、以什么思路、用什么方式来做事；而一道题是结论题、加强削弱题、假设题、比较题、解释题还是评价题则决定了我们具体要做什么事。
根据问题要求进行分类管理类联考中的每一道逻辑题都由三个部分组成：题干、问题、选项。
判断一道题要用怎么样的思路解题，是形式、非形式还是综合推理，主要看题干，但有时候也要看选项、问题才能准确判断或者更快判断。
但判断一道题是结论题、加强削弱题、假设题、比较题、解释题还是评价题则完全取决于一道题目的问题。做每一道逻辑题几乎都要先读问题，主要就是为了根据问题预先判断题型，再根据不同题型按照不同的技巧和侧重点阅读题干和选项。
结论题结论题的问题大致是要求选一个从题干能得到的结论。最常见的问法是“根据以上信息，可以得出下哪项？”，有的题还会要求选“哪项有可能”、“哪项与题干不一致”、“哪项不能确定”等等，但本质上都是从题干推选项。
近年考试中每年30道逻辑题里约有17~20题结论题，其中约有12~14题综合推理题，5~6题纯形式逻辑题，0~1题非形式逻辑题。
-36.“冈萨雷斯”“埃尔南德斯”“施米特”“墨菲”这4个姓氏是且仅是卢森堡、阿根廷、墨西哥、爱尔兰四国中其中一国常见的姓氏。已知：
（1）“施米特”是阿根廷或卢森堡常见姓氏；
（2）若“施米特”是阿根廷常见姓氏，则“冈萨雷斯”是爱尔兰常见姓氏；
（3）若“埃尔南德斯”或“墨菲”是卢森堡常见姓氏，则“冈萨雷斯”是墨西哥常见姓氏。
根据以上信息，可以得出以下哪项？
A．“施米特”是卢森堡常见姓氏。
B．“埃尔南德斯”是卢森堡常见姓氏。
C．“冈萨雷斯”是爱尔兰常见姓氏。
D．“墨菲”是卢森堡常见姓氏。
E．“墨菲”是阿根廷常见姓氏。
本题为综合推理结论题，从问题可看出为结论题，从题干可看出为综合推理题。
加强削弱题加强削弱题的问题大致是，要求选一个选项，使题干更可能成立或者更可能不成立。最常见的问法是“以下哪项如果为真，最能支持/质疑以上论述？”。由于带有“最”字，不同于绝大部分结论题只有一个“正确答案”，加强削弱题理论上可以有多个满足问题要求的选项，此时要选出加强或削弱力度最强的那个作为“最佳答案”，而不是“唯一正确的答案”。
近年考试中每年30道逻辑题里约有8~10题加强削弱题。加强削弱题中不会有综合推理题，可能会有1道形式逻辑题，基本上都是非形式逻辑题，其中每年会有5、6题过渡法加强题，算是近年的一个特殊考法趋势。
-44.今天的教育质量将决定明天的经济实力。PISA是经济合作与发展组织每隔三年对15岁学生的阅读、数学和科学能力进行的一项测试。根据年最新测试结果，中国学生的总体表现远超其他国家学生。有专家认为，该结果意味着中国有一支优秀的后备力量以保障未来经济的发展。
以下哪项如果为真，最能支持上述专家的论证？
A．中国学生在15岁时各项能力尚处于上升期，他们未来会有更出色的表现。
B．未来经济发展的核心驱动力是创新，中国教育非常重视学生创新能力的培养。
C．在其他国际智力测试中，亚洲学生总体成绩最好，而中国学生又是亚洲最好的。
D．这次PISA测试的评估重点是阅读能力，能很好地反映学生的受教育质量。
E．中国学生在阅读、数学和科学三项排名中均位列第一。
本题为非形式加强题，从问题可看出为加强题，从题干和选项可看出为非形式逻辑题。
假设题假设题的题干总是一个不完整的、缺少某些条件、隐含某些假设的论证，而问题要求选的就是该论证所缺少的条件或者所隐含的假设。最常见的问法是“以下哪项最可能是以上论述的假设？”。从方向上来说，既不是从题干去推选项，也不是用选项去加强/削弱题干，而是把选项补充至题干中。
近年考试中每年30道逻辑题里约有1~2题假设题。假设题只有极小的概率是综合推理题，有约三成的概率是形式逻辑题，约七成的概率是非形式逻辑题。
-38.艺术活动是人类标志性的创造性劳动。在艺术家的心灵世界里，审美需求和情感表达是创造性劳动不可或缺的重要引擎；而人工智能没有自我意识，人工智能艺术作品的本质是模仿。因此，人工智能永远不能取代艺术家的创造性劳动。
以下哪项最可能是以上论述的假设？
A．没有艺术家的创作，就不可能有人工智能艺术品。
B．大多数人工智能作品缺乏创造性。
C．只有具备自我意识，才能具有审美需求和情感表达。
D．人工智能可以作为艺术创作的辅助工具。
E．模仿的作品很少能表达情感。
本题为形式化假设题，从问题可看出为假设题，主要从选项看出为形式逻辑题。形式化假设题的正确答案一般都是假言，所以如果一道假设题的选项中出现假言，尤其是多个假言时，可以识别出该题很可能是形式化假设题。本题A选项中的“就”和C选项中的“只有才”是典型的假言提示词。
比较题比较题的问题大致是要求选一个选项和题干的结构或者漏洞最类似。最常见的问法是“以下哪项与以上论证方式最为相似？”。比较题分为比较结构题和比较漏洞题，比较结构题不需要考虑题干的论证结构是否正确，正确选项只要和题干的结构最类似即可；比较漏洞题的正确选项则不需要和题干的论证结构类似，只要所存在的漏洞最类似即可。
近年考试中每年30道逻辑题里约有1~2题比较题。比较题中不会有综合推理题，有约35%的概率是非形式逻辑题，约65%的概率是形式逻辑题。近几年特别流行考比较假言结构，因为属于形式逻辑，所以是需要保证做对的题型。
-30.考生若考试通过并且体检合格，则将被录取，因此，如果李铭考试通过，但未被录取，那么他一定体检不合格。
以下哪项与以上论证方式最为相似？
A．若明天是节假日并且天气晴朗，则小吴将去爬山，因此，如果小吴未去爬山，那么第二天一定不是节假日或者天气不好。
B．一个数若能被3整除且能被5整除，则这个数能被15整除，因此，一个数若能被3整除但不能被5整除，则这个数一定不能被15整除。
C．甲单位员工若去广州出差并且是单人前往，则均乘坐高铁，因此，甲单位小吴如果去广州出差，但未乘坐高铁，那么他一定不是单人前往。
D．若现在是春天并且雨水充沛，则这里野草丰美，因此，如果这里野草丰美，但雨水不充沛，那么现在一定不是春天。
E．一壶茶若水质良好且温度适中，则一定茶香四溢，因此，如果这壶水水质良好且茶香四溢，那么一定温度适中。
本题为形式化比较题，从问题可看出为比较题，从题干和选项可看出为形式逻辑题。
解释题
解释题的问题大致是要求选一个选项来解释题干中的现象或矛盾。最常见的问法是“以下哪项如果为真，最能解释上述现象？”。解释题的难度本身就比较低，大部分按照日常思维足以应对，上课还会再介绍下常见解释思路、正确答案的长相、干扰选项的长相等等，解释题的气质判断与加强削弱题几乎完全相同，选强不选弱。
近年考试中每年30道逻辑题里约有1题解释题。解释题%是非形式逻辑，主要需要阅读理解，而且几乎都要用到常识，这在逻辑考试中比较罕见，其他题型是几乎不用或者尽量少涉及到常识考查的。
-30.气象台的实测气温与人实际的冷暖感受常常存在一定的差异。在同样的低温条件下，如果是阴雨天，人会感到特别冷，即通常说的“阴冷”；如果同时赶上刮大风，人会感到寒风刺骨。
以下哪项如果为真，最能解释上述现象？
A．人的体感温度除了受气温的影响外，还受风速与空气湿度的影响。
B．低温情况下，如果风力不大、阳光充足，人不会感到特别寒冷。
C．即使天气寒冷，若进行适当锻炼，人也不会感到太冷。
D．即使室内外温度一致，但是走到有阳光的室外，人会感到温暖。
E．炎热的夏日，电风扇转动时，尽管不改变环境温度，但人依然感到凉快。
本题为（非形式）解释题，从问题可看出为解释题，解释题均为非形式逻辑题。
评价题
评价题的问题要求五花八门，有评价漏洞、评价分歧、评价回答、评价结构等等十多种不同的细分题型，所以基本上可以把评价题看作前五种题型外的“其他题型”。
评价题中不会有综合推理题，有小概率是形式逻辑题，有很大概率是非形式逻辑题。近年考试中每年30道逻辑题里平均考0.5题评价题。由于考得很少，细分题型又太多，属于备考中非常非常不重要的题型，基本上就是正好刷到就顺便练一下，不太具备特地单独复习的价值。
（．33）有一论证（相关语句用序号表示）如下：
①今天，我们仍然要提倡勤俭节约。②节约可以增加社会保障资源，③我国尚有不少地区的人民生活贫困，亟需更多社会保障资源，但也有一些人浪费严重；④节约可以减少资源消耗，⑤因为被浪费的任何粮食或者物品都是消耗一定的资源得来的。
如果用“甲→乙”表示甲支持（或证明）乙，则以下哪项对上述论证基本结构的表示最为准确？
本题为非形式评价题，从问题可看出为评价题，从题干可看出为非形式逻辑题。
实际上本题是管理类联考（包含此前的MBA联考）历史上唯一的一道评价结构题，“评价结构题”这个题型、这个名称是在这道题出现之后才有的。虽然这种情况并不太常见，但也从侧面反映了为什么评价题这么不值得花精力备考，谁能备考一个从未考过的题型呢？
上期介绍的根据做题思路分类（纯形式逻辑题、综合推理题和非形式逻辑题），只是给了我们做一道题的大方向。
本期介绍的根据问题要求分类（结论题、加强削弱题、假设题、比较题、解释题、评价题）才是最终决定我们如何读题和做题的关键，也是备考中学习的重点。
这六种不同题型的重要性、读题侧重、做题技巧都各不相同，系统学习后，相信大家在看到一道逻辑题时已经能做到心中有数、胸有成竹了。
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